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Número Título
 
Vol. 3, Núm. 2 (2019): Indisciplinando el campo teórico-metodológico de la Educación Inclusiva 'La ola erre': discursos y categorías que (con)forman la escuela secundaria Resumen   PDF
Ana María Acosta Pech, Jorge Enrique Bracamontes Grajeda
 
Vol. 3, Núm. 2 (2019): Indisciplinando el campo teórico-metodológico de la Educación Inclusiva A transfobia no processo de recrutamento e seleção de pessoal no Brasil: é possível falar em inclusão? Resumen   PDF
Paloma de Lavor Lopes, Renan Gomes de Moura
 
Vol. 1, Núm. 2 (2017): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education Apartheid Ocupacional de las diversidades trans: Importancia y desafío para la Terapia Ocupacional Social Resumen   PDF
Millicent Moraga Martínez
 
Vol. 1, Núm. 1 (2017): Polyphōnía. Journal of Inclusive Education Beneficios del sector empresarial para la inclusión laboral de personas con discapacidad. Un estudio de caso en el sureste de México Resumen   PDF
Saúl Pérez Hernández, Deneb Elí Magaña Medina, Silvia Patricia Aquino Zúñiga
 
Vol. 1, Núm. 1 (2017): Polyphōnía. Journal of Inclusive Education Creatividad en la discapacidad visual desde un enfoque psicológico: pensamiento divergente, representación mental y factor creativo Resumen   PDF
José Enrique Llamazares de Prado, Ana Rosa Arias Gago, María Antonia Melcon Álvarez
 
Vol. 2, Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education Diálogos sobre el cuerpo desde la sonoridad y el designo Resumen   PDF
Itzel Santiago Cortés, Pedro Augusto Cruz Rodríguez
 
Vol. 3, Núm. 2 (2019): Indisciplinando el campo teórico-metodológico de la Educación Inclusiva Dimensiones comunicativas, tecnológicas y existenciales en el proyecto educativo “Escuela Para Todos” de Centroamérica Resumen   PDF
José Manuel Fajardo Salinas
 
Vol. 3, Núm. 2 (2019): Indisciplinando el campo teórico-metodológico de la Educación Inclusiva Educação inclusiva: respeito às diferenças e exercício da cidadania em Instituição de Educação Terciária Resumen   PDF
Marilene Calderaro Munguba, Terezinha Teixeira Joca
 
Vol. 3, Núm. 2 (2019): Indisciplinando el campo teórico-metodológico de la Educación Inclusiva Educação no/do campo: caminhos para uma formação humana e uma visibilidade social Resumen   PDF
Edilma Cotrim da Silva, Marisela Pi Rocha
 
Vol. 3, Núm. 2 (2019): Indisciplinando el campo teórico-metodológico de la Educación Inclusiva Educación Inclusiva: la genealogía de un objeto post-disciplinario Resumen
Aldo Ocampo González
 
Vol. 2, Núm. 1 (2018): Polyphōnía. Journal of Inclusive Education Educación Inclusiva: una mirada a las estrategias desarrolladas por las Técnicos en Educación Parvularia de un Jardín Infantil Resumen   PDF
Fanny Isabel Muñoz Mella
 
Vol. 1, Núm. 2 (2017): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education Efectos de las prácticas inclusivas en los centros educativos y su impacto en el estado emocional del profesorado Resumen   PDF
Pilar Colás-Bravo, Salvador Reyes-de Cózar, Jesús Conde-Jiménez
 
Vol. 2, Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education El directivo escolar y la educación inclusiva: análisis desde el ángulo discursivo Resumen   PDF
Rodolfo Cruz Vadillo, Beatriz Tecaxco Tapia
 
Vol. 1, Núm. 1 (2017): Polyphōnía. Journal of Inclusive Education Entrevista a Carlos Skliar Resumen   PDF
Bárbara Valenzuela Gambín
 
Vol. 1, Núm. 2 (2017): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education Entrevista com María Teresa Mantoan sobre dilemas e desafios da Educação Inclusiva nos primeiros anos do século XXI Resumen   PDF
Aldo Ocampo González
 
Vol. 2, Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education Entrevista con Dr. Roberto Follari sobre Pensamiento Crítico y Epistemología Latinoamericana Resumen   PDF
Aldo Ocampo González
 
Vol. 3, Núm. 1 (2019): Monográfico “Perspectivas de la literacidad crítica en el contexto de la Educación Inclusiva” Entrevista con Dra. Genoveva Ponce Naranjo sobre Fomento de la Lectura y la Literatura en Latinoamérica Resumen   PDF
Aldo Ocampo González, Concepción López Andrada, Genoveva Ponce Naranjo
 
Vol. 1, Núm. 2 (2017): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education Evaluación cognitiva, comportamental y afectiva del ser humano. Estudio de un caso Resumen   PDF
Rosario Arroyo González
 
Vol. 3, Núm. 1 (2019): Monográfico “Perspectivas de la literacidad crítica en el contexto de la Educación Inclusiva” Hacia una escuela inclusiva: perspectiva de género y literatura Resumen   PDF
Alejandro del Pino Tortonda, Estíbaliz Barriga Galeano, Rocío de la Aurora González Correa
 
Vol. 2, Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education Historias y memorias del Cabildo Indígena Universitario de Medellín (CIUM): sembrando la palabra de resistencia y dulzura para una permanencia desde el buen vivir y la ancestralidad, 2009-2017 Resumen   PDF
Victor Alexander Yarza de los Ríos, Diana Cristina Guapacha, William Cuaical Palma, Milena Tunubalá Calambás, Solanlle Cuchillo Jacanamijoy
 
Vol. 2, Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education Importancia de la formación inicial docente como facilitador de prácticas inclusivas en Educación Resumen   PDF
Dirkha Prado Munizaga, Nicole Diaz Munizaga, Carla Vásquez Canales
 
Vol. 1, Núm. 2 (2017): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education Inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en la Universidad de Chile Resumen   PDF
Maribel Mora Curriao, Daniela Núñez Rosas
 
Vol. 3, Núm. 2 (2019): Indisciplinando el campo teórico-metodológico de la Educación Inclusiva Inclusión del Siglo XXI: reflexiones sobre la Educación Inclusiva en Chile y Latinoamérica Resumen   PDF
Marco Antonio Navarrete Ávila
 
Vol. 1, Núm. 2 (2017): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education Intervención en el ocio del alumnado de altas capacidades en un IES de Granada Resumen   PDF
Ana Isabel Cabrera Casares, Jorge Expósito López, Eva María Olmedo
 
Vol. 2, Núm. 1 (2018): Polyphōnía. Journal of Inclusive Education Interview with Ph.D. Berenice McCarthy on Application of the Model 4 MAT and the search for revolutionary conceptions about teaching Resumen   PDF
Aldo Ocampo González
 
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